INLEIDING
Een veilig gevoel is een van de meest fundamentele behoeften van alle individuen in de samenleving, of ze nu bijzondere behoeften hebben of niet. Personen met bijzondere behoeften kunnen in hun dagelijks leven thuis, op school, in parken, winkelcentra en op straat te maken krijgen met verschillende gevaren zoals aardbevingen, overstromingen, brand, ongevallen en kleine verwondingen. Om voorbereid te zijn tegen zulke gevaren die zij in het dagelijks leven zoudenKunnenn tegenkomen, moeten zij over een aantal basisvaardigheden op het gebied van veiligheid beschikken.

BRAND
Personen met een verstandelijke beperking of met autisme kunnen te maken krijgen met problemen zoals een brand thuis of een andere gevaarlijke situatie, die ze moeten ontvluchten of waarin ze hulp moeten vragen aan andere mensen. Het is heel belangrijk hen het juiste gedrag bij een brand aan te leren om hun veiligheid te garanderen.

VIDEOMODEL 
Lesgeven met een videomodel houdt in dat aan personen met een verstandelijke beperking of autisme een video wordt getoond van een model dat een vaardigheid demonstreert, het kan de persoon zelf zijn  of een andere persoon. Het kind of de teenager wordt dan gevraagd de in de video getoonde handelingen zelf na te doen. Lesgeven met het videomodel blijkt zeer effectief te zijn bij het aanleren van veiligheidsvaardigheden, communicatie, beroepsvaardigheden, spel en dagelijkse levensvaardigheden. Onderzoek toont aan dat videomodellering een snellere verwerving en generalisatie van vaardigheden mogelijk maakt.

SOCIALE VERHALEN
Dit zijn korte verhalen in een specifiek formaat om sociale vaardigheden aan te leren aan personen met een verstandelijke beperking of autisme, waarbij sociale informatie op een directe en gemakkelijk te begrijpen manier wordt gepresenteerd.  Sociale verhalen Kunnen ook gebruikt bij het aanleren van veiligheidsvaardigheden zoals het voorkomen van pogingen tot ontvoering door vreemden, bescherming tegen seksuele intimidatie en het omgaan met spot.